Портал за деца със специални образователни потребности - СОП
Добре дошли в сайта за деца със СОП! Целта на приложението е да подпомага и подкрепя деца със специфични образователни трудности. Тук ще намерите методики за обучение, логически и дидактически игри както и много други полезни материали и техники свързани със специалните образователни потребности.
Език:
Ролята на ерготерапевтa в учебния процес е да подпомага участието на учениците в училищните дейности — да поддържат необходимото внимание и да имат нужната концентрация за изпълнение на задачите в клас, да притежават необходимите зрително-моторни умения за писане и четене, захват на ученическите пособия, социални умения и др.
Ерготерапевтите в училищна среда:
• Наблюдават изпълнението на учебните дейности и предоставят стратегии за улесняване на задачите с цел активно участие на децата със специални потребности в образователния процес. • Работят за намаляване на бариерите, които ограничават участието на учениците в рамките на училищната среда.
• Използват помощни средства в подкрепа на успеха на учениците.
Помагат за идентифициране на дългосрочни цели за постигане на конкретни резултати в училище.
• Помагат за планиране и изпълнение на учебните дейности в класната стая.
Ерготерапевтът работи с различни групи лица, ангажирани с обучението и социалното включване на децата в общността:
• С педагогическия персонал за планиране на дейности, допринасящи за повишаване на постиженията в училище.
• Оказва подкрепа на родителите за постигане на устойчиви резултати извън училище.
• Подпомага училищната администрация като предоставят информация за достъпност на средата и използване на адаптирано оборудване. Ранното осъзнаване на дейностните затруднения в училище може да предотврати бъдещи проблеми в развитието на Вашия ученик.
При какви проблеми може да потърсим ерготерапевт?
• Затруднения при изпълнението на училищните задачи.
• Задачи, изискващи фина моторика — рязане с ножица, рисуване и др.
• Проблем със захвата и писането.
• Неустойчивост на вниманието и нарушена концентрация.
• Затруднения при четене.
• Проблем с координацията “око-ръка”.
• Несръчност в творческите дейности.
• Предизвикателно поведение в клас.
• Затруднения при общуване с връстници.
• Несамостоятелност в междучасието — при хранене, ползването на тоалетна, подготовка за час.
• Затруднения в участието в спортни занимания.
АСОЦИАЦИЯ НА БЪЛГАРСКИТЕ ЕРГОТЕРАПЕВТИ
АСОЦИАЦИЯ НА БЪЛГАРСКИТЕ ЕРГОТЕРАПЕВТИ