Една начална учителка от Пловдив научи езика на Брайл, за да може да преподава на свой незрящ ученик в масовото училище. Друга преподавателка в НУМТИ „Добри Петков“ диктува по няколко страници с ноти на момче, което заради заболяването си не може да чете партитури - за да се качи то на сцената със своята флейта.
Днес незрящият Цветан е на 21 г., второкурсник по право в Пловдивския университет, и иска да стане юрист. А Явор е студент в АМТИИ „Проф. Асен Диамандиев“ и мечтае да има банда, с която да свири на джаз флейта по клубовете.
Зад успеха им стоят сърцати професионалисти и инатът им да намерят своя път, въпреки неравния старт и препъни-камъните в системата.
Не всички деца със специални образователни потребности обаче успяват в това. Около 38% от тях завършват масово училище по държавните образователни стандарти и взимат диплома за средно образование като останалите ученици, стана ясно днес на конференция „Професионално ориентиране и професионално образование на учениците със СОП. Темата е във фокуса на инициативите по повод 15 г. от създаването на Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование (РЦПППО) в Пловдив.
Шефката му д-р Катя Стоилова стои зад първата програма за учители, които работят с ученици със СОП. От създаването й са минали почти 20 г. и все още се борим с негативни нагласи спрямо тези деца в системата на образованието, отчете проф. Дора Левтерова от ПУ „Паисий Хилендарски“.
Нормативно вече има възможности за професионално обучение на ученици със СОП, за да вземат живота си в ръце след средното училище. Могат дори да валидират знания, ако са прекъснали училище преди завършването на определена степен, а после са осъзнали нуждата да продължат. Проблем са обаче свръхподкрепата или липсата на ангажираност от страна на родителите, негативната нагласа „Ама те не могат“, недостатъчната гъвкавост на професионалното образование, слабият интерес от страна на работодателите, сегрегацията, посочи проф. Левтерова.
Изпълнението на цигулка на незрящата Никол Серафимова от НУМТИ "Добрин Петков"
Ще съм спокойна, че приобщаващото образование работи, само когато децата със СОП не само са в масово училище, а и когато имат избор с какво да се занимават в живота си след това, казва д-р Стоилова.
Една от предпоставките за това е промяна в остарелия вече списък на хроничните заболявания, при които децата се приемат в профилирани и професионални гимназии след 7. клас без националните външни оценявания. Насочването им е една от отговорностите на РЦПППО, но комисиите често се сблъскват с проблема, че заболяването на ученика според нормативната база го праща в професионална паралелка, а родителите искат профилирана, или обратно. Необходима е промяна, така че единствените ограничения да са свързани със спецификата на заболяването, а не с административни рамки, категорична е Антоанета Пакова, началник на Регионалното управление на образованието в Пловдив. Шефката на комисията по образованието в НС Ирена Анастасова се ангажира да даде рамо на нужните законодателни промени за приобщаващото образование.
Докато те станат факт, РЦПППО-Пловдив осъщестява своя политика за кариерно ориентиране. Само тази година е реализирала дейности, които запознават деца с увреждания с 20 професии в 6 сфери: занаяти, спорт, медицина, изкуство, защита на населението, готварство. Деца със СОП правиха сладки в ПГХТТ в Ден на хляба. Гостували са във фабрика за шоколад, изработили свещи със сгъване на листове пчелен восък около фитил с майстора Тихомир Спасов. В Социалното предприятия за хора с увреждания в Пловдив пробвали техниката на духано стъкло, декориране, керамика, шили знамена и плели гривни. Денят на бездомните животни пък ги срещнал с непозати професии в приюта за кучета – професианален грумър и обучител на четириноги. Децата застанаха до футболисти от „Локомитив“ и „Марица“ във футболни мачове, а играчите после им четоха приказки, влязоха в Пожарната, във ветеринарна клиника „Новет“ и в АМТИИ – да чуят как звучат китара, кларинет, тамбура, кавал и пиано. На 1 юни предстои съвместният им концерт „Заедно“.
Явор, който мечтае да бъде джазмен
Избрах за себе си музиката, защото така мога да отправя послание и да докосна хората по красив начин, казва 21-годишният Явор Ангелов, който посвири на джаз флейта на конференцията. Екипът на РЦПППО-Пловдив работи с него от предучилищна възраст, в последствие майка му Гергана станала един от ресурсните учители там. Сега Явор е второкусник в АМТИИ „Проф. Асен Диамандиев“.
През 2012 г. с майка му отишли в НУМТИ „Добрин Петков“ да проверят какви са възможностите момчето да продължи с музика, понеже пеело в Хора на пловдивските момчета. Цигулка, китара, пиано – трудно щях да се подготвя за такива приемни изпити за 3 месеца, спомня си Явор. Решил да пробва флейта. Заради заболяването си не може да чете ноти. Преподавателката Антоанета Ковачева обаче му ги диктувала една по една, а той ги свързвал в мелодия. „Това е кортовски труд и за двамата, но никога не се отказах“, споделя Явор. На своята младежка възраст мисли зряло и прагматично – с класическата музика би отишъл във филхармония, а кой би могъл в такъв голям състав да отделя специално внимание на него?! Затова избрал джаз флейтата. С нея можеш да импровизираш и да изразиш себе си, излага аргументи Явор. Мечтата му е да си намери банда, с която да свири джаз по клубове. Има и план Б – спортна журналистика. „Да сме живи и здрави, по-хубави времена и да ни пази Господ“, пожела момчето.
Мартина иска да влезе в клас като училищен психолог
Избрах да следвам психология, защото изследва невидимия свят на човека и защото съм готова да съпреживявам, споделя Мартина Куртева. Тя е студентка по психология в ПУ „Паисий Хилендарски“. Твърди, че има две жени в живота си, които са я мотивирали. И днес отсича смело, че няма трудности в университета. Преподавателите й изпращат достъпни материали за незрящи. Има известни проблеми с практическата работа – по отношение на техниката в някои психологически методи. Студентката обаче си вярва, че ще става по-добра и ще знае повече, а един ден иска да влезе в училище като школски психолог.
Цветан напредва в правото и планира още 2 магистратури
Цветан Тодоров е едно от децата, които още в предучилищна възраст са насочени към специализираната ДГ „Елица“. Там получих защитена среда и любов от персонала, връща се към първите си спомени момчето, което днес следва право. Напреднало с фината моторика, което по-късно позолило с лекота да овладее езика на Брайл. Семейството избрало близко и достъпно училище с големи притеснения как ще се впише в класа като единстветото незрящо момче. Приеха ме, даже ходихме на Зелено училище, усмихва се при спомена Цветан. Учителката пък се старала толкова да го приобщи, че научила езика на Брайл, за да работи с момчето.
После продължило с математика в ОУ „Яне Сандански“. Основна трудност бил големят обем материал. Учителите бяха взискателни, за което им благодаря, казва Цецо. Продължил в Хуманитарната гимназия с руски, в продължение на 2 г. бил и в Съвета на децата – консултативен орган към Държавната агенция за закрила на децата.
Цветан, Мартина и Явор са отличниците на РПППО-Пловдив на матурите. Цецо се колебаел дали да продължи с психология или право. През 2025 г. ще се дипломира като юрист и планира още 2 магистратури.
7-годишната Лили изпълнява испанска балада на пиано
На форума 7-годишната Лили, чиято мечта е да стане учителка по музика, изсвири старинна испанска балада, а Никол Серафимова от НУМТИ "Добрин Петков" - песен на Тодор Попов на цигулка.