Welcome to Деца със СОП   Натиснете за да чуете текста! Welcome to Деца със СОП Кликнете на аудио иконката GSpeech

Деца със специални образователни потребности - СОП и Дислексия


Добре дошли в сайта за деца с дислексия! Целта на приложението е да подпомага и подкрепя деца със специфични образователни трудности. Тук ще намерите методики за обучение, логически и дидактически игри както и много други полезни материали и техники свързани със специалните образователни потребности.

Език:

Вход

Facebook активност

Дарение

Ако сте доволни и намерихте нужната информация, ще сме Ви благодарни, ако изявите желание да направите дарение в подкрепа за развитието на портала за деца със СОП. Благодарим Ви от сърце! :)

Сума

Анкета

Трябва ли държавата да се намеси при липсата на опитни педагози при деца със СОП?

No answer selected. Please try again.
Please select either existing option or enter your own, however not both.
Please select minimum 0 answer(s) and maximum 4 answer(s).
/component/communitypolls/?task=poll.vote
1
radio
[{"id":"1","title":"\u0414\u0430, \u0437\u0430\u0434\u044a\u043b\u0436\u0438\u0442\u0435\u043b\u043d\u043e \u0435!","votes":"34","type":"x","order":"1","pct":62.96,"resources":[]},{"id":"2","title":"\u0414\u0430, \u043d\u043e \u043d\u0435 \u043d\u0430 \u0432\u0441\u044f\u043a\u0430 \u0446\u0435\u043d\u0430.","votes":"15","type":"x","order":"2","pct":27.78,"resources":[]},{"id":"3","title":"\u041d\u0435 \u0435 \u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u0430 \u043d\u0430 \u0434\u044a\u0440\u0436\u0430\u0432\u0430\u0442\u0430.","votes":"3","type":"x","order":"3","pct":5.56,"resources":[]},{"id":"4","title":"\u041d\u044f\u043c\u0430 \u043d\u0443\u0436\u0434\u0430, \u0434\u044a\u0440\u0436\u0430\u0432\u0430\u0442\u0430 \u043f\u0440\u0430\u0432\u0438 \u0434\u043e\u0441\u0442\u0430\u0442\u044a\u0447\u043d\u043e.","votes":"2","type":"x","order":"4","pct":3.7,"resources":[]}] ["#ff5b00","#4ac0f2","#b80028","#eef66c","#60bb22","#b96a9a","#62c2cc"] ["rgba(255,91,0,0.7)","rgba(74,192,242,0.7)","rgba(184,0,40,0.7)","rgba(238,246,108,0.7)","rgba(96,187,34,0.7)","rgba(185,106,154,0.7)","rgba(98,194,204,0.7)"] 350
bottom 200

Кой е тук

В момента има 89  гости и няма потребители и в сайта

Станислава Кодева - специален педагог и логопед и партньор на "Деца с дислексия" ще проведе безплатни консултации на деца със СОП. Датите са следните: от 24 до 28 юли включително. Адрес: "Кирил и Методий" 37, град Бургас.

Facebook събитие

http://sopbg.org - уеб сайтът притежава инсталиран специализиран шрифт в помощ на хората засегнати от състоянието на дислексия.

След пускането на първия по рода си специализиран шрифт за хората, страдащи от дислексия (http://www.dnevnik.bg/bulgaria/2017/02/20/2920231_edin_nachin_za_lesno_chetene_napuk_na_disleksiiata), изказваме огромна благодарност на автора Кристина Костова. Благодарение на нея хиляди хора в България, засегнати пряко и непряко от състоянието на дислексия, ще бъдат улеснени.

Дарителка зарадва с подаръци деца със специални нужди
Бургазлийката Виолета Морфова зарадва с коледни пакети деца със специални образователни потребности от морския град и региона. Дарителката посети Регионален център- Бургас и лично връчи подаръците на малчуганите. Радост и вълнение се четяха в детските очи, когато взеха в ръцете си лакомства, детски книжки, моливи, образователни игри.

Прочети още...

Комуникация и езиково развитие през първата година от живота на детето

Автор: Станислава Кодева

Всяко новородено бебе започва с определен набор от физиологични нужди: храна, сън и контакт с тялото на майката... максимално задоволяване на потребностите оказва значително въздействие върху останалата част от живота му. Създаването на психологически комфорт за подрастващите е основата за успешният им растеж, развитие и за тяхното по-нататъшно образование.
Още преди раждането, майката разговаря много със своето бебе. То реагира на настроението на майката, на нейния глас, на музиката, която са му пуснали да слуша, макар и да е още вътре в утробата. При здравото бебе, още на втория-третия месец от живота му се появява, т. нар. „комплекс на оживлението“-то комуникира с възрастни под формата на усмивки, чести хаотични движения, звуци, проследяване за възрастните с очи.

Прочети още...

„Котвички“ помагат на Ина да преодолее дислексията.
Възпитаничка на Станислава Кодева от ресурсната група която тя ръководи.
Ина е на 14 год. и се затруднява при усвояването на уроците в училище. Детето е старателно,умно и упорито, но не може да учи по даден стереотип. Необходимо й е онагледяване по време на учене. Майката на Ина забелязва първа обучителните й трудности и решава да онагледява учебния материал с цветни моливи, като буквално „рисува“ уроците. Така, помощните листи, майката и дъщерята наричат „Котвичките на Ина“. Момичето започва да учи по- лесно и по-бързо запаметява.
Дислексията не е „болест“ или „увреждане“, нито е резултат от лошо обучение и възпитание. Децата имат нужда от различен подход в обучението си, като се набляга на техните силни страни.
Как да разпознаем дислексията?
В предучилищна възраст

Прочети още...

Какво включва Планът за подкрепа на дете със СОП по новия Закон за училищно и предучилищно възпитание от 1 август 2016 год.

1. Цели, задачите и видът на на допълнителната подкрепа за личностно развитие
2. Описание на възможностите, силните страни и потенциала на детето и ученика за включване и участие в образователния процес
3. Определяне на срока на предоставяне на допълнителната подкрепа
4. Определяне на конкретни образователни цели и очаквани резултати от обучението а детето или ученика
5. Определяне на начини за оценяане на напредъка на детето или ученика
6. Определяне на специални педагогически, терапевтични и други методи и средства за постигане на целите
7. Определяне на честотата на осъществяване на дейностите за допълнителна подкрепа
8. Описание на екипната работа с детето, ученика, на ролята и отговорностите на педагогическите специалсти и на родителя/представителя на детето, ученика при предоставяне на допълнителна подкрепа
9. Описание на необходимите ресурси за допълнителната подкрепа и за ефективен преход между институциите или между отделните етапи и степени на образование и на координацията на работата с децата и учениците, които получават допълнителна подкрепа за личностно развитие.

Порталът за деца със специални образователни потребности се трансформира в “Приказно селище”

Порталът за деца със специални образователни потребности, чиито създатели са Денислав Лефтеров и Станислава Кодева, ще прерастне в нещо по- мащабно, а именно в сдружение “Приказно селище”, в полза на децата със специални нужди.

Сдружението ще има за цел да подпомага с консултации родители и деца, да помогне на семействата на децата със СОП при изборът им на специалист в зависимост от потребностите, диагнозата, дефицитите, които се наблюдават при него. На всеки родител ще бъде разискан новият закон за предучилищно и училищно възпитание, който влече в сила от 1 Август 2016 год., общата и допълнителната подкрепа, която могат да ползват децата им и в кои институции да я получат.

Чрез спомоществователи, сдружението ще подпомага деца със СОП, които са в неравностойно положение, живеят без родители или чиито родители също са с някакъв вид нарушение /физическо, интелектуално и др/.

Сдружението вече е учредено и работи на територията на град Бургас, град Пловдив и град Велико Търново.
За въпроси, моля обърнете се към посочените телефони и специалисти.
www.sopbg.org
ЗАЕДНО МОЖЕМ ПОВЕЧЕ!

 

 Ресурсните центрове се преструктурират в Центрове за подкрепа на процеса на приобщаващото образование

 Досегашните ресурсни центрове, които са за подпомагане на интегрираното обучение ще бъдат поетапно  преструктурирани в центрове за подкрепа на приобщаващото образование.  Самият процес стартира от 1 август 2016 година. Сегашните 28 ресурсни центъра в страната ще се казват регионални центрове за подкрепа на процеса на приобщаващото образование.  Философията на закона  е насочена към приобщаването на децата, независимо от техните потребности.

Прочети още...

 

Директорът на Ресурсен център-Бургас г-жа Антоанета Стоянова и специалният педагог г-жа Станислава Кодева, получиха почетна грамота от Портал за деца с дислексия, по случай 24 май- Денят на славянската писменост и българската просвета и култура. Грамотата беше връчена на г-жа Кодева на официална церемония в парк-хотел „Асеневци“ във гр. Велико Търново.

Прочети още...

Ресурсен център-Бургас взе участие в национална конференция посветена на децата с увреден слух

 

     На 18.03.2016г. , в  НИМ град София ,  се проведе  XII  Национална  научно- практическа конференция  за рехабилитация на деца с увреден слух „Ти чуваш!“,  организирана от ССУ с ДГ за деца с увреден слух „ Проф. д- р Дечо Денев“ – гр. София и НЧ „ Цар Борис ІІІ” . В началото на работния форум присъстващите бяха поздравени от името на  г-жа Грета Ганчева  - Директор на дирекция „ Достъп до образование и подкрепа на  развитието” към МОН и  г-жа Ваня Кастрева – Началник на РИО гр. София.

      Ресурсен център за подпомагане на интегрираното обучение на деца и ученици със СОП – гр. Бургас участва в конференцията в първи тематичен кръг – особености при обучението и рехабилитацията на децата с увреден слух като представи  презентация на тема: „ И аз мога, помогнете ми да успея!“  В годините Ресурсен център- гр. Бургас подпомага деца и ученици  със слухови увреждания. Специалистите,  които работят с тях знаят колко  дълъг, преминаващ през много етапи  е  процесът на обучението им. Един от тези етапи е придобиването на умения от децата с увреден слух за писане на преразказ. Авторският  екип от Ресурсен център- гр. Бургас се спря точно на тази тематика и представи писане на преразказ на авторова приказка. Презентацията имаше практическа насоченост и посочи стъпките, които трябва да следваме за преодоляване на  трудностите от учениците със слухови увреждания  и успешното им справяне с писане на преразказ. Екипът от Ресурсен център- гр. Бургас приключи презентацията си като обобщи: „ Учениците със слухови увреждания могат да се справят с предизвикателствата, ако имат до себе си нужните специалисти, които освен знаещи, можещи и вариативни,  трябва да проявяват търпение и обич към децата със слухови увреждания! Конференцията бе свързана и с юбилей  - 110 години държавно обучение на деца с увреден слух в България.

 

Здравейте, приятели!
Казвам се Станислава Кодева и работя с най- нежната и чувствителна материя-детската душа. По професия съм логопед и специален педагог. Усилията ми са насочени към подпомагането на деца със специални образователни потребности.

Прочети още...

Ресурсен център-Бургас събра деца със специални образователни потребности на спортен турнир

Станислава Кодева

На 11.03.2016 год. в СОУ „Йордан Йовков” гр. Бургас се проведе турнир по футбол и народна топка под мототo „Да играем заедно”, организиран от Ресурсен център – Бургас. Над 50 ученици със и без специални образователни потребности от различни училища на територията на морския град се потопиха в празнична атмосфера на спортен дух и съревнование, за което се погрижи ръководството на Ресурсен център- Бургас в лицето на г-жа Антоанета Стоянова-директор на институцията и г-жа Мария Николова-пом. директор.

Прочети още...

Специален педагог от РЦ-Бургас показа добри практики при работа на дете със СОП в масовия клас

Във връзка с инициативата на РИО-Бургас и РЦ-Бургас за добри практики в интегрираното обучение на деца и ученици със специални образователни потребности, в началото на седмицата в ОУ „Христо Ботев“-с.Бата, се проведе открито занятие. Масов педагог и ресурсен учител,показаха добра екипна работа, като включиха в занятието ученик от 7 клас със СОП, интегриран в масова паралелка.

Прочети още...

Интервю с логопед Станислава Кодева във в-к "Фактор". Ценен партньор към проект Портал за деца с Дислексия.

Станислава Кодева- логопед, сугестопедагог:
„Сугестопедията кара децата да учат с любов и променя учителската душа“

Прочети още...

Всеки ден в света се диагностицира по едно дете с аутизъм

Станислава Кодева

Всеки ден в световен мащаб се диагностицира по едно дете от аутистичния спектър. Данните са на Световната здравна организация. В България няма точна статистика за броят на децата с аутизъм. Подрастващите с генерализирано разстройство на развитието са 20 хил. , но всъщност техният брой е много по- голям- над 60 хил. деца и подрастващи до 18 год. възраст.

Прочети още...

* Логопедът Станислава Кодева:
Любовта е в основата на всяка успешна терапия
* Заекването не е нито дефект, нито съдба, а от омагьосания кръг на спазмите и страха от общуване може да се излезе само с упражнения и правилно дишане, казва специалистът

/Интервю на Димитър Мишев с логопедът-сугестолог/

Прочети още...

Виртуални класни стаи за децата с увреден слух

Децата с увреден слух от първи до четвърти клас могат да учат български език и литература, математика, „Човек и природа“ и други общообразователни предмети в специални виртуални стаи. Учителят на екрана ще преподава урока с превод на жестов език, отстрани на този екран седи текстът, който се чете от учителя и той бива симултантно подчертан,т.е. сменя му се цветав момента, в който се изговаря думата.

Прочети още...

Как да подобрим състоянието на децата от аутистичния спектър, само с премахването на една хранителна съставка
Станислава Кодева
/Логопед и сугестопедагог/

Мила е на 42 години. Отдала се е изцяло на отглеждането и възпитанието на сина си, който е с диагноза детски аутизъм. Боби е в 1 клас в едно училище в бургаски квартал. Детето не говори, издава само звуци. „Пристрастено“ е към сладките храни. След като ги консумира, детето изпадало в кризи, ставало превъзбудено, изнервено. Мила решила да наблюдава навиците на детето си. Започнала да чете специализирана литература, разлиствала статии на професори от Станфордския университет в САЩ. Там, в специална лаборатория, учените изследвали причините, които провокирали състоянията, в които изпадали децата от аутистичния спектър. Както и на вече родените, каква е причината те да „тъпчат“ на едно и също място и да няма подобрение в състоянието им. Оказало се, че това е една съставка в храните- натриев глутамат. Той е познат още като Е 621, Е 631. След като учените от Станфорд препоръчали на родителите на деца от аутистичния спектър да отстранят храните, които съдържат тази съставка, се наблюдавало значително подобрение на състоянието им.

Прочети още...

Педагози искат допълнителна помощ за децата с дислексия

 

Над 40% от децата у нас срещат трудности в усвояването на учебния материал. Данните са от изследване на Синдиката на българските учители и фондация "Стела Богомилова". При голяма част от учениците проблемите идват от по-лека или по-тежка форма на дислексия, сочи проучването. Затова педагози призоваха за допълнителни мерки за интеграцията на децата с нарушено възприятие.

Проблеми с концентрацията, четенето и писането има в почти всеки клас. Малцина си дават сметка обаче, че слабите постижения на най-малките рядко се дължат на некадърност или мързел в час.

Прочети още...

Copyright © 2021 Деца със специални образователни потребности и дислексия  Rights Reserved.

On Screen Facebook Popup by Infofru

Подкрепете ни като харесате страничката ни във Facebook. :) Благодарим Ви!

Close

Натиснете за да чуете текста! Кликнете на аудио иконката