Портал за деца със специални образователни потребности - СОП
Добре дошли в сайта за деца със СОП! Целта на приложението е да подпомага и подкрепя деца със специфични образователни трудности. Тук ще намерите методики за обучение, логически и дидактически игри както и много други полезни материали и техники свързани със специалните образователни потребности.
Език:
Как децата научават цветовете: предучилищна познавателна цел
Ученето за цветовете е важна част от развитието на детето и е голям крайъгълен камък за децата в предучилищна възраст. Истинското разпознаване на цветовете означава, че децата могат да съпоставят, идентифицират и назовават цветовете. Изучаването на цветове е абстрактно понятие, което отнема време. Изучаването на цветовете следва прогресия в развитието, която включва различни основни умения, които децата трябва да овладеят, преди да могат наистина да разберат цветовете. Не забравяйте, че всяко дете се развива с различна скорост и прогресията по-долу е само обща насока за това кога децата ще преминат през всеки етап.
Прогресия на разпознаването на цветовете:
1. Разбиране на понятието „едно и също“ и „различно“
Това основно умение се развива около 18-24 месеца и е общата идея, че някои неща са еднакви, а други са различни. Опитайте следното: можете да помогнете на детето си с този крайъгълен камък, като просто посочите неща в неговата среда, които са еднакви и неща, които са различни.
2. Езиково разбиране на цветни думи
С прости думи това означава, че децата ще произнасят цветни думи, преди да разберат тяхното значение и концепцията за цвят. Около 24 месеца много деца ще започнат да имат цветни думи в речника си. Опитайте това: Когато говорите с детето си, добавете цветни думи! Това може да звучи като „Вижте този син камион!“ или „Ето вашата червена чаша.“
3. Сортиране на обекти по категория
Между 2 и 21/2 децата ще започнат да могат да сортират предмети по категория. Помислете за това от гледна точка на широки категории като животни, блокове, коли, дрехи и др. Опитайте това: Времето за почистване е идеалната възможност за естествено въвеждане на сортиране по категории. Това може да звучи като „Гледайте ме! Поставяме всички животни в този кош и всички блокове в този кош. Твой ред!"
4. Съвпадащи цветове
Способността за съчетаване на цветовете се развива около 2 1/2. Имайте предвид, че децата все още не разбират непременно понятието цвят, но започват да могат да разпознават еднакви цветове и да ги съпоставят. Опитайте това: вдигнете блокче и помолете детето си да намери съответстващо. Това звучи като: „Вижте червения ми блок. Можете ли да намерите друг червен блок за мен?”.
5.Възприемчиво идентифициращи цветове
Рецептивната идентификация означава способността да чуете цвят и да го намерите. Децата започват да могат да правят това между 2 1/2 и 3. Тези умения ни показват, че децата разбират концепцията за това какво е цвят. Опитайте това: организирайте лов на чистачи у дома. Помолете детето си да намери неща, които са в определен цвят в къщата.
6. Наименуване на цветовете
Това е последната част от прогресията и означава, че когато вдигнете нещо и кажете „Какъв цвят е това?“ че детето ви може да назове правилно цвета. До 3 години повечето деца знаят поне един цвят, а до 4 деца ще познават разнообразие от цветове.
Цветът е едно от най-предизвикателните предучилищни умения, които вашето дете в предучилищна възраст научава. Преподаването на цветове може да бъде сложно поради абстрактния му характер. На тази възраст ученето става чрез игра и ежедневни процедури и преживявания. Най-добрият начин да подкрепите детето си в развитието на това ново умение е да разберете какво вече го интересува и да добавите някои от простите стратегии и идеи, изброени по-горе.