Welcome to Деца със СОП   Натиснете за да чуете текста! Welcome to Деца със СОП Кликнете на аудио иконката GSpeech

Портал за деца със специални образователни потребности - СОП


Добре дошли в сайта за деца със СОП! Целта на приложението е да подпомага и подкрепя деца със специфични образователни трудности. Тук ще намерите методики за обучение, логически и дидактически игри както и много други полезни материали и техники свързани със специалните образователни потребности.

Език:

Вход

Facebook активност

Дарение

Ако сте доволни и намерихте нужната информация, ще сме Ви благодарни, ако изявите желание да направите дарение в подкрепа за развитието на портала за деца със СОП. Благодарим Ви от сърце! :)

Сума

Анкета

Трябва ли държавата да се намеси при липсата на опитни педагози при деца със СОП?

No answer selected. Please try again.
Please select either existing option or enter your own, however not both.
Please select minimum 0 answer(s) and maximum 4 answer(s).
/component/communitypolls/?task=poll.vote
1
radio
[{"id":"1","title":"\u0414\u0430, \u0437\u0430\u0434\u044a\u043b\u0436\u0438\u0442\u0435\u043b\u043d\u043e \u0435!","votes":"40","type":"x","order":"1","pct":66.6700000000000017053025658242404460906982421875,"resources":[]},{"id":"2","title":"\u0414\u0430, \u043d\u043e \u043d\u0435 \u043d\u0430 \u0432\u0441\u044f\u043a\u0430 \u0446\u0435\u043d\u0430.","votes":"15","type":"x","order":"2","pct":25,"resources":[]},{"id":"3","title":"\u041d\u0435 \u0435 \u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u0430 \u043d\u0430 \u0434\u044a\u0440\u0436\u0430\u0432\u0430\u0442\u0430.","votes":"3","type":"x","order":"3","pct":5,"resources":[]},{"id":"4","title":"\u041d\u044f\u043c\u0430 \u043d\u0443\u0436\u0434\u0430, \u0434\u044a\u0440\u0436\u0430\u0432\u0430\u0442\u0430 \u043f\u0440\u0430\u0432\u0438 \u0434\u043e\u0441\u0442\u0430\u0442\u044a\u0447\u043d\u043e.","votes":"2","type":"x","order":"4","pct":3.3300000000000000710542735760100185871124267578125,"resources":[]}] ["#ff5b00","#4ac0f2","#b80028","#eef66c","#60bb22","#b96a9a","#62c2cc"] ["rgba(255,91,0,0.7)","rgba(74,192,242,0.7)","rgba(184,0,40,0.7)","rgba(238,246,108,0.7)","rgba(96,187,34,0.7)","rgba(185,106,154,0.7)","rgba(98,194,204,0.7)"] 350
bottom 200

Кой е тук

В момента има 22  гости и няма потребители и в сайта

Как да подобрим фината моторика и почерка на децата

Фините двигателни умения са умения, които включват прецизно използване на малките мускули контролиращи китката, ръката и пръстите. Тези умнея са пряко свързани с писането и влияят на краснописа на децата.

Развитието на ФМ позволява на човек да може да изпълнява задачи като писане, рисуване, държане на малки предмети, закопчаване на дрехи, обръщане на страници, хранене, рязане с ножица и използване на компютърна клавиатура. Овладяването на фината моторика изисква прецизност и координация.

Почеркът зависи от фината моторика, защото тя повлиява правилното държане на молива, красивото изписване на буквите и правилния натиск на химикала върху листа. Подобряването на фините двигателни умения ще помогне и за подобряване на почерка.

Фините двигателни умения се развиват след грубите двигателни умения, които контролират действия като хвърляне и ритане на топки, ходене, тичане, скачане и др. Грубите двигателни умения използват по-големи мускулни групи и изискват по-малко прецизност.

Грубата моторика включва стойка на тялото, баланс, координация на очите и ръцете, доминираща и недоминираща ръка и много други. Всички те оказват пряко влияние върху писането и дали то ще е красиво или не.

Почти всички фини двигателни дейности, включително рязане и писане, изискват доминираща ръка (лява или дясна ръка) и недоминираща ръка. Доминирането на ръцете може да се види още на три или четири години, въпреки че може да не е твърдо установено, докато детето не навърши пет години.

След като детето се почувства удобно с една ръка като доминираща, другата става недоминираща по подразбиране. Докато доминиращата ръка изпълнява задачи като използване на молив или ножица, недоминиращата ръка действа като „стабилизатор“.

Недоминиращата ръка поддържа доминиращата – човек с дясна доминираща ръка държи молива в дясната ръка, а лявата поддържа, като държи хартията на място. Или едната ръка държи ножицата при рязане, докато другата ръка движи хартията.

finna-motorika-podobrenie.jpg

Как да подобрим почерка?

Писането е умение, което детето ще използва през целия си живот, разумно е да му помогнете да развие удобен и ефикасен захват на молива още в ранна детска възраст.

Освен това е много по-лесно да се научите да държите молив правилно в началото, отколкото да се отучите от неправилно захващане на молив и да тренирате отново мускулите, за да научите правилния захват, след като детето ви порасне. Установяването на правилен захват на молива също ще помогне за подобряване на почерка.

Какви са признаците, че детето има проблеми с фината моторика?

Следните точки са индикатор, че детето може да има трудности с фините двигателни умения:

  • Избягва задачи, които включват фини движения.
  • Използва твърде силен или твърде слаб натиск при оцветяване/писане.
  • Трудност при спазване на контурите, когато оцветява или спазване на очертанията на реда при писане.
  • Трудност да остане в седнало положение на маса за период от време – трябва да се движи или да се люлее на стола.
  • Неумели движения на ръцете и пръстите, неправилен захват на молива.
  • Не използва двете ръце съвместно при закопчаване на дрехи или самообслужване
  • Избягва рязане и/или има трудност да контролира хартията и ножицата при рязане.

Как да развием фината моторика?

Практика, практика, практика.

Използването на едни и същи мускули ще помогне на децата да развият мускулна памет – повторението на едно действие позволява това действие да се извърши почти автоматично без много усилия.

Например, натискането на правилните бутони на контролери за видеоигри може да бъде трудно при първите няколко опита. Но след като играем играта няколко пъти, ние сме склонни да овладеем бутоните на контролера.

Дали можем или не да овладеем самата видеоигра е различна история, но става втора природа да натискаме определени бутони, за да бягаме или скачаме в играта.

Най-важно е да се внимава за проблеми с основните сетивни двигателни умения, като стойка, баланс, развитие на груби двигателни умения и мускулен тонус. Ако детето има проблеми с основните умения, фината моторика няма да се развие оптимално.

На 5-6 годишна възраст вашето дете трябва да е уверено и да се справя свободно със следните задачи:

  • Изрязване на прости форми.
  • Координиране на ръцете за миене на зъбите или косата.
  • Самостоятелно обличане и събличане (с изключение на връзките на обувките).
  • Самостоятелно писане на числата 1-10.
  • Копиране на триъгълник.
  • Оцветяване без излизане от очертанията на картинката.
  • Правилно държане на молив и генериране на движение от пръстите.
  • Изрязване и лепене.
  • Рисуване на основни линии.
  • Лесно боравене с цип, закопчалки, катарами и отваряне и затваряне на кутии.
  • Използване на нож и вилица за меки храни.
  • Редене на пъзел от 20 и повече части.

Данни за контакт

Позиция:
Специалист, ресурсен учител, логопед и ерготерапевт
Адрес:      ул. "Кирил и Методий" 37
Бургас
България
Телефон:  Skype: stanislava_kodeva
Мобилен:  Тел: 0886 111 998
Copyright © 2022 Деца със специални образователни потребности - СОП  Rights Reserved.

On Screen Facebook Popup by Infofru

Подкрепете ни като харесате страничката ни във Facebook. :) Благодарим Ви!

Затвори

Натиснете за да чуете текста! Кликнете на аудио иконката