Welcome to Деца със СОП   Натиснете за да чуете текста! Welcome to Деца със СОП Кликнете на аудио иконката GSpeech

Деца със специални образователни потребности - СОП и Дислексия


Добре дошли в сайта за деца с дислексия! Целта на приложението е да подпомага и подкрепя деца със специфични образователни трудности. Тук ще намерите методики за обучение, логически и дидактически игри както и много други полезни материали и техники свързани със специалните образователни потребности.

Език:

Вход

Facebook активност

Дарение

Ако сте доволни и намерихте нужната информация, ще сме Ви благодарни, ако изявите желание да направите дарение в подкрепа за развитието на портала за деца със СОП. Благодарим Ви от сърце! :)

Сума

Анкета

Трябва ли държавата да се намеси при липсата на опитни педагози при деца със СОП?

No answer selected. Please try again.
Please select either existing option or enter your own, however not both.
Please select minimum 0 answer(s) and maximum 4 answer(s).
/component/communitypolls/?task=poll.vote
1
radio
[{"id":"1","title":"\u0414\u0430, \u0437\u0430\u0434\u044a\u043b\u0436\u0438\u0442\u0435\u043b\u043d\u043e \u0435!","votes":"34","type":"x","order":"1","pct":62.96,"resources":[]},{"id":"2","title":"\u0414\u0430, \u043d\u043e \u043d\u0435 \u043d\u0430 \u0432\u0441\u044f\u043a\u0430 \u0446\u0435\u043d\u0430.","votes":"15","type":"x","order":"2","pct":27.78,"resources":[]},{"id":"3","title":"\u041d\u0435 \u0435 \u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u0430 \u043d\u0430 \u0434\u044a\u0440\u0436\u0430\u0432\u0430\u0442\u0430.","votes":"3","type":"x","order":"3","pct":5.56,"resources":[]},{"id":"4","title":"\u041d\u044f\u043c\u0430 \u043d\u0443\u0436\u0434\u0430, \u0434\u044a\u0440\u0436\u0430\u0432\u0430\u0442\u0430 \u043f\u0440\u0430\u0432\u0438 \u0434\u043e\u0441\u0442\u0430\u0442\u044a\u0447\u043d\u043e.","votes":"2","type":"x","order":"4","pct":3.7,"resources":[]}] ["#ff5b00","#4ac0f2","#b80028","#eef66c","#60bb22","#b96a9a","#62c2cc"] ["rgba(255,91,0,0.7)","rgba(74,192,242,0.7)","rgba(184,0,40,0.7)","rgba(238,246,108,0.7)","rgba(96,187,34,0.7)","rgba(185,106,154,0.7)","rgba(98,194,204,0.7)"] 350
bottom 200

Кой е тук

В момента има 35  гости и няма потребители и в сайта

1. Автономност

-  лична

 

- битова

                Дете в предучилищна възраст

-          самостоятелен тоалет- измиване на лице, зъби

въображаеми и имитационни игри с кукли и други играчки. Демонстрация на родителите, които показват на децата какво се прави в банята. Запознаване с аксесоарите и обзавеждането на банята като се изрязват цветни картинки от албум и се подреждат стъпка по стъпка върху белия лист.

 

-          прибиране на играчки- играта „Гъбки в гората“-играчките са гъбки и трябва да се оберат от горската поляна. Детето с помощта на родителя ги „обира“ и слага в коша. Който пръв обере гъбките, получава награда.

 

 

2. Познавателни умения

      -      развитие на уменията за имитация- имитиране пре огледалото. Детето би могло да се запознае с имитирането на животни от клипове в Интернет. След това, с помощта на възрастния имитира пред огледалото звуците на различни животни-куче, котка, петел и т.н.

 

      -     развитие на уменията за групиране на еднакви обекти и     класификация по цвят и форма

Играта „Познай цветовете“-в чашки се слагат пръчици в основните цветове- жълт, червен, зелен и син. В синята чашка-сини пръчици, в червената-червени и т.н. Игрите с шаблони на плодове също са подходящи за деца от предучилищна възраст-ябълката е червена, а банана-жълт и т.н.

 

 

 

3. Социализация

    -      споделяне на вниманието с възрастния в една и съща дейност

 

Играта „Казанчето ври“- децата се нареждат в кръг и едно дете обикаля кръга. Пуска зад избрано от него дете кърпичка и бяга. Децата трябва да поглеждат назад дали кърпичката не е при тях. Този, който има кърпичка я взима и обикаля кръга...

      

    -      разбиране на думите в контекста

Работа с логопедични карти „Моите първи 100 думи“. Детето се запознава с базовите думи по теми „Моето семейство“, „Играчките в детската стая“, „Части на тялото“, „Превозни средства“ , „Животните в зоопарка“ и т.н.

 

 

4. Занимания с предпрофесионална ориентация

    -      включване в игри с правила и редуване

 Играта „Регулировчик“-запознаване с правилата на движение на детската площадка- пресичаме на зелено, чакаме на червено, вървим по пешеходната пътека и т.н. Винаги пресичаме с придружител-възрастен.

 

 

 

 

5. Психомоторика

    -      развитие на фина моторика

 

Вгнездяване на пъзели отначало от три-четири елемента, като постепенно се усложнява пъзела от повече елементи. Нанизване на мъниста, които са в различни цветове. По този начин детето се учи да работи за сръчност с пръстчетата и да учи и цветовете. Изрязване на шаблони-плодове или зеленчуци . Работа с кинетичен пясък-форми, построяване на замъци и т.н.

 

-           общомоторни упражнения

Построяване на кули, замъци от кубчета.

Игра с балонинапълнете балони със субстанции с различна консистенция: чакъл, бобчета, стъклени топчета, гел, брашно, кафе на зърна, пясък.  Детето си играе с тях и усеща различната консистенция с дланите си.

Скачане върху батут-за двигателни умения, моторно планиране и ровновесието.

 

6. Поведение

- стимулиране на последователност в изпълнението на задачите

Първата стъпка, когато искаме да подкрепим децата в регулирането на емоциите си е да установим дали причината за разминаване между очакваното приемливо поведение и реалното поведение на детето е поради дефицит в уменията му или поради липса на мотивация от негова страна. Процесът на контролиране и справяне с емоциите обикновено се случва много естествено, когато на децата им бъде предоставено пространство да експериментират, както и възможност:

  • да бъдат изслушани, когато имат нужда;
  • да могат да ни се доверят;
  • да помислят върху своите чувства и емоции и начините, по които реагират;
  • да разрешават сами проблемите си, да бъдат автономни;
  • да наблюдават различните емоции, които изпитват другите и как се справят с тях;
  • да участват активно в различни социални ситуации;
  • да изразяват своите негативни чувства без да им бъде предоставено незабавно решение на проблема.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Copyright © 2021 Деца със специални образователни потребности и дислексия  Rights Reserved.

On Screen Facebook Popup by Infofru

Подкрепете ни като харесате страничката ни във Facebook. :) Благодарим Ви!

Close

Натиснете за да чуете текста! Кликнете на аудио иконката